Kurs angielskiego na Malcie

W dniach od 17 do 28 kwietnia 2023 roku w ramach programu Erasmus+ brałam udział w kursie języka angielskiego na Malcie w Malta Linqua School w St. Julians. Pogłębiałam znajomość języka w trakcie zajęć grupowych oraz indywidualnych lekcji. Zajęcia grupowe odbywały się w międzynarodowym towarzystwie; znalazłam się w grupie z Japonką, Niemcami, Czeszkami, Kolumbijczykami, Hiszpanką, Francuzem i Włochem oraz z dwiema Polkami. Naszą nauczycielką była rodowita Angielka. Lekcje indywidualne również miałam z Anglikiem.

Ponadto miałam możliwość poznania zabytków Malty, jej kultury, przyrody, kuchni i mieszkańców.

Największe wrażenie zrobiły na mnie wyspy Gozo i Comino.

W ramach integracji grupowej uczyliśmy się wzajemnie zapisywać nasze imiona w różnych językach. Tak wygląda moje imię w języku japońskim.

Były to bardzo intensywne dwa tygodnie spędzone z ludźmi z różnych stron świata, ciekawych nowości i żądnych wiedzy oraz nowych doświadczeń.

Obóz "Euro Week"

W dniach 15-19 kwietnia grupa 7 uczniów z klas ósmych wzięła udział w obozie "Euro Week" w Różance w województwie dolnośląskim. Podróż odbyła się pociągiem z Częstochowy do Wrocławia i z Wrocławia do Domaszkowa. Stamtąd przewieziono nas autobusem do Ośrodka Wiktoria w malowniczej miejscowości Różanka. Tam już czekali na nas wolontariusze z Hiszpanii, Peru i Birmy. Już pierwszego dnia uczniowie brali udział w zajęciach integracyjnych. Wszystkie zajęcia odbywały się w języku angielskim.

Program "Euro Week" to program edukacyjny, który ma na celu doskonalenie umiejętności językowych w zakresie języka angielskiego oraz kształtowanie zdolności przywódczych uczestników. Ponadto program uczy wielokulturowości, komunikacji społecznej oraz rozwija kreatywność.

Zajęcia zaczynały się od 9.00 i z krótkimi przerwami i przerwami na posiłki trwały do 20.00. Po zajęciach odbywały się dyskoteki. W obozie brało udział ponad stu uczniów z całej Polski. Każdego dnia wolontariusze przygotowywali różne zajęcia w dwóch grupach wiekowych. Efektem finalnym wspólnych kreatywnych zajęć, każdego wieczoru były "night shows". Uczniowie z różnych szkół podzieleni na grupy przygotowywali krótkie tematyczne scenki.

Wieczorem trzeciego dnia intensywnych zajęć odebraliśmy dyplomy i piątego dnia obozu, po śniadaniu i łzawym pożegnaniu wyruszyliśmy w drogę powrotną. Myślę, że to nie był nasz pierwszy i ostatni pobyt na obozie "Euro Week".

Efekty mobilności w Dublinie

Po kilku miesiącach od odbytej w ramach projektu "Let's flip our classroom - zmieniamy nastawienie uczniów do uczenia się" mobilności w Dublinie na kursie językowym z elementami CLIL mogę się pochwalić rezultatami. Oto niektóre z nich:

• Stosuję w każdej klasie zarówno na lekcjach angielskiego jak i na chemii platformę edukacyjną: ClassDojo. Jest to doskonałe narzędzie do organizacji pracy i motywowania uczniów do aktywności. Świetnym narzędziem tej platformy jest możliwość wybierania losowo uczniów, par lub grup. W ten sposób unikamy pracy ciągle z tymi samymi uczniami, a jednocześnie jest to szansa dla uczniów, którzy sami raczej niechętnie się zgłaszają. Na dane zadanie mogę określić odpowiednią ilość czasu, co wpływa na mobilizację uczniów oraz lepsze wykorzystanie czasu lekcji. Uczniowie zbierają punkty, które raz w miesiącu zamieniają na ocenę, dodatkowe nieprzygotowanie lub możliwość dodatkowej poprawy. 

• 
  
  W klasach od IV do VIII po zakończeniu działu wykorzystuję stronę: www.playfactile.com, na której tworzę quizy podobne do teleturniej Va banque. Uczniowie zawsze z niecierpliwością czekają na te zadania.

• W miarę możliwości na lekcjach języka angielskiego po zakończeniu danego działu, przeprowadzam lekcję z wykorzystaniem metody CLIL. Ostatnio uczniowie klasy pierwszej wykonywali proste działania matematyczne w j. angielskim. Byli bardzo zaangażowani i dumni z nowo nabytych umiejętności.

• Na zajęciach koła tanecznego planuję nauczyć uczniów integracyjnego tańca irlandzkiego i przedstawić go w marcu w dniu św. Patryka patrona Irlandii.

Job shadowing w Bradze

W dniach 10–17 października wraz z koleżankami Julitą Francik i Agnieszką Kachel odbyłyśmy mobilność w ramach projektu POWER „Let's flip our classroom – zmieniamy nastawienie uczniów do uczenia się”. Był to job shadowing, czyli obserwacja zajęć w zagranicznych szkołach. Organizacją przyjmującą była Braga Mob. 

Podczas mobilności zostałyśmy zapoznane z portugalskim systemem edukacyjnym, zarówno w obszarze publicznym, jak i prywatnym. Odwiedziłyśmy kilka placówek oświatowych, w których obserwowałyśmy różne typy zajęć, szczególnie z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi. Zapoznałyśmy się ze sposobem realizacji metody CLIL. Wymieniłyśmy doświadczenia z nauczycielami pracującymi tą metodą. 

Wyjazd był też szansą na rozwinięcie kompetencji językowych i kulturowych, m.in dzięki udziałowi w programie kulturalnym, który był także okazją do rozmów z nauczycielami z różnych krajów europejskich.

Mobilność była okazją do przekonania się, że pod względem wyposażenia, stosowanych metod nasz szkoła nie ustępuje szkołom portugalskim. Zaobserwowałyśmy różne ciekawe rozwiązania, niestety nie zawsze możliwe do przeniesienia na polski grunt. 

Nowoczesne technologie w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami

Od 11 do 17 czerwca 2022 r. Małgorzata Olszewska i Kinga Raczyńska uczestniczyły w kursie w ramach projektu „Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej – Let’s flip our classroom – zmieniamy nastawienie uczniów do uczenia się”. Kurs odbywał się w Splicie. Nauczycielki zgłębiały tam wiedzę z zakresu specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów, a także nowych technologii komunikacyjnych. Odbyły 35 godzin intensywnego szkolenia. Miały możliwość poznania ciekawych osób, a także doskonalenia umiejętności posługiwania się językiem angielskim. Kurs wzbogacił ich wiedzę na temat historii i kultury Dalmacji. Uczestnicząc w zajęciach nabyły nowe umiejętności w posługiwaniu się aplikacjami, które później pozwoliły na uatrakcyjnienie lekcji prowadzonych w naszej szkole. Ponadto dowiedziały się jak wyglądają systemy oświaty w innych państwach europejskich, takich jak: Chorwacja, Czechy, Francja, Niemcy, a także jak tam pracuje się z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Uczestniczyły w zajęciach z zakresu mindfullnes, podczas których nauczyły się nowych technik relaksacji oraz form ekspresji. 

Odległa i piękna Islandia

W dniach 10-16 lipca 2022 wzięłam udział w kursie zrealizowanym w ramach naszego szkolnego projektu „Europa to my” w ramach programu Erasmus+ Mobilność Kadry Edukacyjnej Szkolnej. Kurs miał miejsce w Rejkiawiku i nosił tytuł: „Inspiring young language learners”. Dzięki temu dynamicznemu 7-dniowemu kursowi poznałam metodologię Smartenglish Creative Language School. Szkoła ta specjalizuje się w nauczaniu młodych uczniów języka angielskiego jako języka obcego, a prowadzi ją Sarah Jane Anthony. Sarah i jej zespół zbadali i opracowali własny program i metodologię nauczania języka angielskiego poprzez kreatywne, zmysłowe działania. W trakcie kursu poznawaliśmy, jak połączyć określone cele językowe z kreatywnymi i wielozmysłowymi działaniami. Biorąc udział w ćwiczeniach i zabawach doświadczaliśmy tych czynności z perspektywy dziecka.

               

   

           

        

Zachęcano nas również do korzystania z ekologicznych, domowych i przetworzonych zasobów jako alternatywy dla plastikowych wersji często spotykanych w szkołach. Na jednych z zajęć mogliśmy się podzielić ćwiczeniami i zabawami, z których korzystamy we własnych szkołach, abyśmy mogli uczyć się od siebie nawzajem.

Jeden wieczór poświęcony był na wspólną kolację, na której próbowaliśmy islandzkiej zupy rybnej, a potem degustowaliśmy tradycyjne produkty przywiezione przez uczestników kursu z wielu krajów europejskich.

Islandia jest niezwykłym miejscem na ziemi z pięknymi górami, wodospadami, lodowcami, księżycowym krajobrazem i przepięknym Oceanem Atlantyckim, który otacza wyspę dokoła.

Reykjavík zwany stolicą krainy lodu i ognia jest  najdalej wysuniętą na północ stolicą świata. Obecnie to centrum działalności kulturalnej, gospodarczej i rządowej Islandii. Jest to jedno z najczystszych, najbardziej zielonych i najbezpieczniejszych miast na świecie, które zamieszkuje ponad 120 tysięcy Islandczyków, co stanowi około 1/3 całej populacji kraju. Pozostały obszar jest niemal niezaludniony. Są tam tylko góry, lodowce, wulkany i pola lawy wulkanicznej.

Na długo pozostanie mi w pamięci trasa „Golden Circle Tour”, gdzie widziałam: Park Narodowy Þingvellir (Thingvellir), gdzie do końca XVIII w. spotykał się najstarszy parlament na świecie. Obserwowałam wybuchy gejzera Strokkur strzelającego na około 20-30 metrów co mniej więcej 5-10 minut. Widziałam wspaniały wodospad Gullfos składający się z dwóch kaskad – pierwszej o wysokości 11 metrów i drugiej, dwudziestometrowej. Woda lodowcowa spływa tutaj do wąwozu o długości dwóch i pół kilometra i głębokości 70 metrów.

            

    

Półwysep Reykjanes – to rozległe połacie zastygłej lawy porośniętej mchem. Islandia to wyspa, na której znajduje się most między kontynentami, między dwiema płytami tektonicznymi – Bru Milli Heimsalfa. Można tutaj stanąć pomiędzy Europą a Ameryką. Miałam również możliwość skorzystania ze znanego na całym świecie ośrodka SPA – Błękitnej Laguny. Nie mogę nie wspomnieć o białych nocach. Latem w Islandii słońce prawie nie zachodzi. Do północy jest widno, a słońce zachodzi na około trzy godziny i znowu wschodzi. Napisałam "latem", jednak lato w Islandii jest zupełnie inne niż nasze wyobrażenie lata. Średnia temperatura w lipcu to 12 stopni. Do tego bardzo tam wieje i często pada. Jednak i tak warto tam pojechać.