Job-shadowing w Bradze i kurs w Barcelonie

 

W roku szkolnym2024/2025 w ramach projektu ERASMUS+ zrealizowałam dwie mobilności. W maju w Barcelonie odbyłam kurs: „Including Sustainability Education In Everyday Classes with PBL oraz na przełomie września i października zrealizowałam Job-Shadowing Programme w Bradze w Portugali.

Dzięki temu w czasie lekcji chemii oraz koła tanecznego wykorzystuję nabytą wiedzę i doświadczenie. Jednym z tych elementów jest zastosowanie CLIL przez wprowadzenie fachowego słownictwa w j. angielskim na zajęciach tanecznych. Uczniowie mają możliwość poznać nazwy figur tanecznych oraz polecenia i komendy wykorzystywane w tańcu w tym języku. Wykorzystując metody PBL (Project-Based Learning) oraz CLIL wraz z uczniami wykonaliśmy projekt „wirtualnej pocztówki świątecznej” w postaci tańca do utworu „Single Bells Rock”. Efekty tego projektu zostały udostępnione na facebook'u szkolnym

 https://fb.watch/EMHj7AILHC/

Ponadto poznałam się i stosuję aplikacje edukacyjne dostępne na stronie:

www.teacheracademy.eu/blog/online-apps-tools-for-teaching.

W czasie mobilności w Bradze miałam okazję zaobserwować m.in lekcje z chemii. Metody zastosowane na tych lekcjach zainspirowały mnie do użycia podobnych na moich lekcjach. Stopniowo wprowadzam chemiczną nomenklaturę na lekcjach chemii (CLIL).

Fotorelacja z obu mobilności: