Kurs "Using Technology in the Classroom"

W dniach 19–25 sierpnia 2018r. brałam udział w kursie „Using Technology in the Classroom” w Splicie, w Chorwacji w ramach realizacji projektu Erasmus +  „Zintegrowane nauczanie przedmiotowojęzykowe oraz nowoczesne technologie kluczem do lepszej przyszłości uczniów”.W pierwszym dniu zaczęliśmy od powitalnego spotkania, podczas którego uczestnicy wszystkich kursów zaprezentowali siebie oraz swoje szkoły. Przybyli tutaj nauczyciele z Hiszpanii, Portugalii, Niemiec, Słowacji, Serbii i Polski. Zostaliśmy zaproszeni przez organizatorów na tradycyjną chorwacką kolację, dzięki czemu mogliśmy się poznać w mniej oficjalnych warunkach. Od poniedziałku zaczęły się zajęcia. Podczas warsztatów poznawaliśmy kolejne narzędzia wspomagające i wzbogacające warsztat pracy nowoczesnego nauczyciela. Były to takie narzędzia jak: Padlet, Kizoa, Go-Lab, Teded, Khan Academy, Adobe Spark, Spiral, Google Forms i inne. Część narzędzi jest mi znana, niektóre były dla mnie nowe. Na pewno wykorzystam niektóre z nich na swoich lekcjach. Poznałam nową metodę nauczania zwaną odwróconą klasą oraz usystematyzowałam swoją wiedzę na temat blended learning.

Ponadto mieliśmy zajęcia, który wyglądały na czysto teoretyczne, dotyczące dydaktyki i pedagogiki, a były okazją do doskonalenia umiejętności językowych oraz odświeżenia niektórych zagadnień dotyczących naszej codziennej pracy z uczniem. Jeszcze mocniej uświadomiliśmy sobie, jak duże wyzwania stoją przed współczesnymi nauczycielami, gdyż nasze codzienne życie jest praktycznie zależne od nowoczesnych technologii i sprzętów. Nie zapomniano także o stricte językowych zajęciach, gdzie w formie gier i w niestresujący sposób rozwijaliśmy kompetencje językowe. Program kursu nie był przeładowany, dzięki czemu można było zwiedzić Split, Trogir i Zadar oraz korzystać z przepięknej pogody, relaksując się popołudniami na plaży. Podsumowując, dodam, że główna prowadząca przyznała, iż grupą docelową byli nauczyciele przedmiotów nieinformatycznych.

Podsumowanie kursu

Ostatni dzień kursu w Maksima Split. Debatujemy nad przyszłością nauczania "Teacher or Google?", dokonujemy ewaluacji kursu. To czas także na moje podsumowanie. Kurs z pewnością przydatny dla osób, które nie są specjalnie zaznajomione z nowymi technologiami. Dla mnie 95% aplikacji i stron była znana, części z nich nadal używam, niektóre zostały wyparte przez coś nowszego, inne uznałam za mało przydatne. Trochę zabrakło mi takiego "wow", które towarzyszy mi podczas niektórych krajowych szkoleń czy konferencji informatycznych. Natomiast ciekawe były zajęcia, które początkowo wydawały mi się tylko zapychaczem czasu, zajęcia teoretyczne poruszające kwestie dydaktyki, psychologii. Warto było sobie odświeżyć te treści, spojrzeć na nie inaczej po prawie 20 latach pracy. Nie do przecenienia był także aspekt językowy - zajęcia prowadzone były po angielsku, wymagały zaangażowania w dyskusje. Nie zabrakło też zajęć typowo językowych. Ponieważ w szkole odbywało się równolegle kilka kursów, których programy krzyżowały się wzajemnie, zajęcia odbywały się w różnych grupach, co dawało okazję do wymiany doświadczeń z większą liczbą nauczycieli. Dzięki niezbyt przeładowanemu planowi zajęć była też okazja do zwiedzenia Splitu, Zadaru i Trogiru oraz do integracji z innymi uczestnikami. Ogólnie kurs oceniam pozytywnie, choć może jego cena nie była adekwatna do jakości, porównując chociażby z kursami językowymi w Bournemouth czy słuchając opinii tych, którzy na podobnych kursach byli w innych krajach. Poniżej padlet zbierający najważniejsze programy i idee wspomniane podczas kursu.

Prawa autorskie

Dziś rozmawiamy o prawach autorskich. Okazuje się, że ich znajomość wśród nauczycieli z innych krajów europejskich jest raczej marna. Niektórzy przyznawali, że w ogóle nie mają pojęcia o prawie autorskim, niektórzy nigdy nie słyszeli o licencji Creative Commons. Na ich tle my - od dawna korzystające z materiałów na wolnych licencjach i udostępniające własne prace na takich licencjach - wypadamy naprawdę nieźle.

Kolejny dzień kursu za nami

Dziś rozmawialiśmy o blended learning i flipped classroom, była to okazja do podzielenia się naszymi doświadczeniami, m.in. w stosowaniu platformy Moodle i metody lekcji odwróconej. Przybliżyliśmy sobie narzędzia takie jak Khan Academy i TedEd. Udostępnialiśmy dokumenty Google i tworzyliśmy formularze Google. Wśród prezentowanych i testowanych aplikacji znalazły się: A web whiteboard, Office 365, Adobe Spark, IXL.

Kurs w Splicie

Kolejne dwa dni kursu za nami. Sporo teorii na temat sposobów uczenia, wymiana doświadczeń, a także zajęcia warsztatowe: kizoa, postermywall i padlet. Nie zabrakło też zajęć, podczas których doskonaliliśmy język, grając m.in. w grę Two Truths and a Lie.

Using Technology in the Classroom

W ramach projektu Erasmus Plus dwie nauczycielki naszej szkoły uczestniczą w szkoleniu na temat nowoczesnych technologii w Splicie. Pierwszy wieczór to prezentowanie siebie i swoich szkół. Uczestnicy opowiadali o nowoczesnych technologiach stosowanych w ich szkołach (na tle innych szkół europejskich wcale nie wypadamy tak źle), o pracy metodą CLIL, o tradycjach, ciekawych wydarzeniach.