Ogólnopolska Prezentacja Projektów Młodzieżowych on-line

10 czerwca 2020 roku uczniowie w składzie Lena Bogus, Filip Dąbrowski, Bartosz Debudej,  Oliwia Dutkiewicz, Weronika Gloc, Wiktoria Jachimczak, Anna Kierat, Izabela Korzonek, Dawid Kostrzewa, Oliwia Nowak,Wiktoria Pilecka, Dawid Sośniak i Mikołaj Włodarek pod opieką pań: Grażyny Kołacz oraz Marleny Macherzyńskiej brali udział w Ogólnopolskiej Prezentacji Projektów Młodzieżowych on line. 

W trakcie wirtualnego spotkania uczniowie opowiedzieli, jakie projekty zrealizowali w roku szkolnym 2019/2020, zaprezentowali swoje grafiki, wymienili doświadczenia z uczniami z całej Polski a także mieli okazję wziąć udział w spotkaniach z: Justyną Suchecką - podróżniczką i autorką książek, młodymi blogerami, którzy promują książki, ochronę środowiska oraz życie bez przemocy, z Adamem Wajrakiem - dziennikarzem i  działaczem na rzecz ochrony przyrody, autorem artykułów i książek o tematyce przyrodniczej a także z przedstawicielami Centrum Edukacji Obywatelskiej, którzy docenili ich zaangażowanie i kreatywność. 

Nauczyciele ponadto mieli możliwość porozmawiać z pracownikami CEO na temat tego, jakie projekty i programy są planowane w przyszłym roku szkolnym a także o podróżach czy książkach. Spotkanie on line trwało od godziny 10.00 do 17.00. Wszyscy uczestnicy otrzymali podziękowania i dyplomy.

Geometric figures - zajęcia CLIL

Kilkoro uczniów klasy 6 uczestniczyło w dodatkowych zajęciach matematycznych z elementami CLILa. Tematem były figury geometryczne. Uczniowie zostali zapoznani z nowymi słowami poprzez krótki film wprowadzający, następnie pracowali w parach, utrwalając słownictwo. Ich zadania polegały na dopasowaniu figury do definicji, uzupełnianiu tekstu z lukami, rozwiązaniu krzyżówki. Nie brakło również nowoczesnych technologii. W celu utrwalenia słownictwa wykonali kilka ćwiczeń na wordwall.com, ale największą radość sprawiła rywalizacja na quizlet.com [Ćwiczenie w quizlet]. Aplikacja podzieliła ich na drużyny, które rozwiązywały zadanie w parach, na czas.

Geometric figures

O naszym Erasmusie w powiatowym tygodniku

Upowszechniamy informacje o naszym projekcie Erasmus+ KA229 w tygodniku "Kłobucka.pl".

Valentine's Day “Cupid sleeps”

Jak pisałam wcześniej, w październiku uczestniczyłam w kursie General English w ELC Brighton. Szkolenie było bardzo intensywne i na tyle rozbudziło moją ciekawość języka, że po powrocie postanowiłam wykorzystać zdobyte umiejętności i z uczniami uczęszczającymi na zajęcia koła teatralnego postanowiłam przygotować skecz walentynkowy w języku angielskim. Przygotowania trwały kilka tygodni, ponieważ najpierw, we współpracy z koleżanką uczącą języka angielskiego, napisałam scenariusz skeczu a następnie uczniowie opanowywali tekst pamięciowo. Ponadto razem z koordynatorką programu Erasmus+ przygotowałam scenografię. Skecz zaprezentowaliśmy przed całą społecznością szkolną 14 lutego 2020 roku.

Na koniec wszyscy zatańczyli Papaya Dance, w którym do wspólnego tańczenia zachęcał zespół przygotowany przez nauczycielkę języka angielskiego, jednocześnie prowadzącą koło taneczne.

Angielski śpiewająco

Szkoła Podstawowa im. Stanisława Ligonia w Truskolasach realizuje kilka projektów eTwinning w języku angielskim. Jednym z nich jest „Our identity in a village, town and city”, którego celem jest zapoznanie uczniów z formą jazz chants oraz użycie jej w celu utrwalenia form gramatycznych. Ostatnio projekt wkroczył w nową fazę: spotkanie na żywo.

Projekt powstał jako owoc seminarium eTwinning dla nauczycieli języka angielskiego, które odbyło się w Częstochowie. Początkowo planowany jako projekt krajowy (ze szkołami z Radomska i Łodzi), później został rozszerzony o znaną nam z projektu Erasmus+ szkołę z Castellar de la Frontera w Hiszpanii. W ramach działań projektowych uczniowie nagrywają krótkie piosenki i dzielą się nimi na TwinSpace.

Niedawno uczestnicy projektu mieli okazję spotkać się na żywo. Stało się to podczas wizyty studyjnej w ramach projektu Erasmus+. Uczniowie ze szkół w Truskolasach i w Castellar de la Frontera wspólnie wykonali dwie spośród przygotowywanych w ramach projektu jazz chants. Było to nowe doświadczenie, bo wreszcie mieli możliwość poczuć, że nie tylko mogą uczyć się tego samego i porównywać swoje dokonania, ale również mogą robić to wspólnie.

Druga wizyta w ramach projektu Erasmus+

Jak już wcześniej pisałam, w tym roku szkolnym nasza szkoła realizuje projekt Erasmus+ w ramach akcji KA2 Partnerstwo współpracy szkół. Projekt nosi tytuł „Jedlo je to, čo máme spoločné” (Jedzenie jest tym, co nas łączy) i realizujemy go wspólnie ze szkołami w Słowacji, w Czechach i w Hiszpanii. Pierwsza wizyta w ramach projektu odbyła w Szkole Podstawowej w Morawskiej Třebovie w Czechach w październiku 2019. Tym razem to nasza szkoła była gospodarzem wizyty i w dniach 4-6 lutego 2020 gościliśmy uczniów i nauczycieli z wymienionych krajów.

Podobnie jak poprzednio uczniowie zaprezentowali swoje kraje, tradycje oraz typowe potrawy związane, tym razem z zimą. Oglądając prezentacje ze Słowacji i Czech mogliśmy zaobserwować wiele podobieństw jeśli chodzi o tradycje i święta zimowe. Nieco inaczej świętują Hiszpanie, inne też spożywają potrawy w święta i o tej porze roku. Każda z nich prezentowana była przez uczniów w języku angielskim. Młodzi Słowacy i Czesi zaśpiewali krótkie kolędy w swoich językach, a Hiszpanie odegrali krótki skecz po hiszpańsku. W taki sposób uatrakcyjnili swoje wystąpienia. Siódemka uczniów z naszej szkoły z grupy realizującej innowację pedagogiczną przedstawiła (oprócz prezentacji o zimie) krótkie, przygotowane przez siebie prezentacje o polskich miastach. Dzięki pomocy rodziców mogliśmy też poczęstować naszych gości pierogami, krokietami, barszczykiem czerwonym, żurkiem z kiełbasą, makowcem, oponkami, pierniczkami i faworkami.

Wszystkie grupy zaśpiewały piosenkę o zimie na tę samą melodię, na którą śpiewali piosenkę o jesieni podczas poprzedniego spotkania. Zmienione słowa przesłała nam grupa hiszpańska już kilka tygodni wcześniej. Wszyscy byli więc przygotowani i zaśpiewaliśmy ją wspólnie przy gitarowym akompaniamencie nauczycielki z Hiszpanii. Nagranie piosenki po raz kolejny przesłane zostało do w hiszpańskiego lokalnego radia Canal Sur wraz z pozdrowieniami dzieci ze wszystkich krajów. Dwie grupy uczniów z Hiszpanii i Polski zaprezentowały znane im z realizowanego równocześnie projektu eTwinning ("Our identity - in a village, town and city") zabawne jazz chanty w języku angielskim.

W przerwach między prezentacjami nauczyciele naszej szkoły przygotowali zajęcia integrujące dla uczestników - Pani Julita Francik zajęcia origami, a Pani Aleksandra Wróż naukę tańca Belgijka i Papaya. Obu paniom, jak również Pani Ludmile Pileckiej serdecznie dziękuję za pomoc. Ostatniego dnia wizyty pierwszoklasiści przygotowani przez Panią Beatę Lizurej przedstawili Jasełka dla naszych gości. Zebrali i słusznie gromkie brawa.

Oprócz typowych zajęć projektowych w szkole staraliśmy się uatrakcyjnić pobyt naszym gościom oferując zwiedzanie Urzędu Gminy we Wręczycy Wielkiej oraz spotkanie z wójtem i władzami gminy. Następnie udział w warsztatach „Od ziarenka do bochenka” w Gospodarstwie Agroturystycznym w Zwierzyńcu, podczas których poznali dawne narzędzia rolnicze, kuchenne i stroje ludowe. Poznali etapy wypieku chleba i sami robili bułeczki z przygotowanego wcześniej ciasta. W kolejnym dniu wizyty goście i grupa młodzieży z naszej szkoły zwiedzali Jasną Górę i Muzeum Górnictwa w Częstochowie. Na zakończenie wizyty odbyła się dyskoteka karnawałowa na sali gimnastycznej.  Oprócz tańców było szereg zabaw, które jeszcze bardziej zintegrowały młodzież.

Już nie możemy się doczekać wizyty w Hiszpanii w maju 2020.

Dzielimy się wiedzą o nowoczesnych narzędziach

W najnowszym numerze "Częstochowskim Biuletynie Oświatowym" ukazał się artykuł "Przegląd narzędzi ułatwiających gromadzenie, organizowanie i udostępnianie materiałów" autorstwa jednego z naszych nauczycieli.

Va banque - kolejna odsłona

Z ogromnym rozczarowaniem nauczyciele używający nowoczesnych technologii przyjęli informację o likwidacji serwisu Flipquiz, chyba najpopularniejszego swego czasu serwisu do tworzenia gry opartej na telewizyjnym teleturnieju Va banque (Jeopardy). Wśród użytkowników serwisu zaczęło się nerwowe poszukiwanie czegoś podobnego. Na szczęście w sieci istnieje kilka stron pozwalających na stworzenie takiego quizu. O trzech z nich pisałam już wcześniej na tym blogu. To Jeopardy w serwisie Super Teacher Tools, Factile oraz nieco inne w swym charakterze Bamboozle.

Dziś pragnę się podzielić jeszcze jedną propozycją podrzuconą w jednej z grup nauczycielskich na Facebooku. Jest to gra Flippity Quiz Show w serwisie flippity.net (swoją drogą zawierającym mnóstwo innych ciekawych aplikacji). Budowanie ćwiczeń w tym serwisie oparte jest na arkuszach Google'a. To w takim właśnie arkuszu wypełniamy pobrany ze strony szablon (tworząc sobie najpierw jego kopię). Następnie publikujemy go w internecie, a arkusz generuje nam link do gotowej gry. Jest to interesujące rozwiązanie, bo w razie likwidacji serwisu nie tracimy wszystkich pytań i odpowiedzi (jak to miało miejsce w przypadku wspomnianego na początku Flipquiza), gdyż dokument pozostaje na naszym koncie Google i przygotowane pytania możemy ponownie wykorzystać w innym programie.

Co ciekawe, pozornie siermiężna forma wprowadzania pytań pozwala na wstawianie plików graficznych. Minusem jest to, że nie możemy zmieniać liczby wierszy i kolumn, czyli musimy przygotować grę z 6 kategoriami, w każdej po 5 pytań, od 100 do 500 punktów. Możemy natomiast decydować o liczbie drużyn, korzystając z plusa i minusa, który pojawi się po wyświetleniu naszej planszy. Możemy także drużynom nadać nazwy. Zaletą gry w tej właśnie wersji jest wygląd planszy. Po zaznaczeniu poprawności odpowiedzi przy każdej drużynie widzimy liczbę zdobytych punktów (czego nie było np. w darmowej wersji Flipquiza), punkty można dodawać/odejmować również ręcznie. Natomiast wykorzystane pytania częściowo znikają z planszy, ale zabarwiają się na kolor drużyny, która je wybrała. Pozwala to na śledzenie taktyki poszczególnych drużyn. Z pewnością jest to narzędzie, które warto wypróbować.

Link do przykładowego quizu stworzonego przeze mnie w serwisie. Link jest stały, ale serwis każdorazowo zasysa dane z naszego arkusza. Nawet jeśli dokonamy zmian w arkuszu, to po ponownym kliknięciu w link będą one widoczne w wygenerowanej grze.

A poniżej filmik z instrukcją (anglojęzyczny).


I jeszcze fragment webinarium eTwinning poświęconego Escape Roomowi z wykorzystaniem Flippity - w języku polskim.

Upowszechniamy rezultaty projektu w ośrodkach metodycznych

W dniu 2 grudnia wspólnie z koleżankami dyrektor Justyną Strzelczyk i Julitą Francik uczestniczyłyśmy w organizowanej przez Kuratorium Oświaty w Katowicach konferencji "Erasmus+ edukacja szkolna KA1". Gospodarzem konferencji był RODN "WOM" w Częstochowie. Nasza szkoła została poproszona o prezentację projektu „Zintegrowane nauczanie przedmiotowojęzykowe i nowoczesne technologie kluczem do sukcesu uczniów” jako przykładu dobrej praktyki. Pani dyrektor przedstawiła nasze doświadczenie w projektach europejskich, cele projektu oraz jego realizację. Z kolei my z koleżanką Julitą omówiłyśmy rezultaty projektu oraz sposoby ich upowszechniania.

Następnego dnia razem z koleżanką Kingą Raczyńską uczestniczyłyśmy w szkoleniu na temat "CLIL w teorii i w praktyce" organizowanym przez Samorządowy Ośrodek Doskonalenia w Częstochowie. Była to również okazja do upowszechnienia naszych działań. W krótkiej prezentacji przedstawiłam sposoby realizacji metody CLIL w naszej szkole, realizowane innowacje. Pokazałam przykładowe materiały dydaktyczne wytworzone na potrzeby zajęć oraz najbardziej przydatne w CLIL-u aplikacje i strony.

Seminarium szkoleniowo-kontaktowe programu eTwinning

W dniach 22-23 listopada wraz z koleżanką Agnieszką Kachel brałyśmy udział w Seminarium szkoleniowo-kontaktowym programu eTwinning w Częstochowie organizowanego przez Krajowe Biuro eTwinning, Fundację Rozwoju Systemu Edukacji oraz przez przedstawicieli programu Erasmus+. Na początek odbyła się sesja plenarna, podczas której uczestnicy zapoznali się z głównymi założeniami tego programu oraz wysłuchali ciekawego wykładu Chrisa Williamsa pt.: "Leap and  a net will appear. Icebreaking activities: Contact is the key." Jak sama nazwa wskazuje uczestnicy nie tylko biernie słuchali, ale zostali zaangażowani do zadań "przełamujących pierwsze lody", dzięki którym mogli nawiązać nowe znajomości.

W dalszej części seminarium odbyły się sesje warsztatowe, gdzie w mniejszych już grupach poznawaliśmy innowacyjne metody nauczania gramatyki, jak również mieliśmy możliwość zaznajomienia się z ciekawymi aplikacjami takimi jak: ClassDojo, GoNoodle, Bamboozole, Quizlet, Gimkit czy BaBaDum, przeznaczonymi do nauczania języków obcych i uatrakcyjniania lekcji. Debatowaliśmy także nad głównymi celami rozwoju w nauczaniu języka angielskiego. Naszymi mentorami podczas tych warsztatów byli: Monika Mojsiejonek, Małgorzata Łaska i wspomniany już wcześniej Chris Williams - trenerzy, liderzy i pasjonaci programu eTwinning.

Bardzo ważną częścią naszego spotkania były fora wymiany pomysłów i tworzenie zespołów projektowych. Organizatorzy zadbali o to, by uczestnicy pochodzący z różnych części kraju mieli okazję poznać się, wymienić swoimi koncepcjami, zamysłami i stworzyć wspólne projekty eTwinningowe.

Drugi dzień naszego szkolenia zaczął się od warsztatów poświęconych platformom eTwinnigLIVE i eTwinSpace, za pomocą których można tworzyć projekty ze swoimi partnerami. Dowiedziałyśmy się, jak zaplanować wszystkie czynności, zadania i etapy wykonania projektu. Miałyśmy możliwość zapoznania się z funkcjami i możliwościami, jakie oferują nam te platformy. Po krótkiej przerwie wysłuchaliśmy doświadczonych eTwinnerów, którzy dzielili się swoją wiedzą i podpowiadali "nowicjuszom", co jest istotne, na co zwrócić szczególną uwagę w realizacji projektu.

>Na zakończenie seminarium odbyła się rejestracja nowych projektów, co było głównym celem tego spotkania. Wszystkim nowym eTwinnerom życzymy ciekawych projektów i owocnej współpracy.

Zdjęcia: eTwinnng Polska

Nowoczesne Technologie w Służbie Cyfrowej Szkoły i Administracji Publicznej

W dniach 22-24 listopada wspólnie z koleżanką Julitą Francik uczestniczyłyśmy w XV Konferencji Informatycznej w Radomiu pod hasłem "Nowoczesne Technologie w Służbie Cyfrowej Szkoły i Administracji Publicznej". To druga taka, oprócz Majowych Mrozów, konferencja informatyczna przyciągająca nauczycieli pasjonatów z całej Polski.

Spośród wielu ciekawych wykładów i warsztatów warto wymienić warsztat Sylwestra Zasońskiego "Robot i podłoga to fajna załoga, czyli o nowych pomysłach na kodowanie i programowanie", podczas którego miałyśmy możliwość wypróbowania SmartFloor. Programowałyśmy również robota Codey Rocky.

Równie ciekawym warsztatem był przygotowany przez nauczycieli gospodarzy, Łukasza Gierka i Mariusza Utkowskiego, pokaz "VR - immersyjne nauczanie", który był okazją do wypróbowania gogli VR i znalezienia się w rzeczywistości rozszerzonej. Wszystko okraszone wyjątkowym poczuciem humoru prowadzących.

Niezmiennym powodzeniem cieszyły się też warsztaty z różnych usług Microsoftu (Forms, Teams, ale także bardziej zaawansowane zarządzanie za pomocą PowerShella). Trudno się dziwić. Zespół Szkół Technicznych im. Tadeusza Kościuszki, który był gospodarzem konferencji, jest innowacyjną placówką wybraną przez Microsoft do grona szkół Microsoft Showcase School. Nauczyciele tej szkoły od lat są specjalistami i prowadzą profesjonalne warsztaty z usług Microsoftu.

Tego typu konferencje to oczywiście również okazja do kuluarowych rozmów, poznania nowych ludzi, wymiany doświadczeń, porównania stosowanych rozwiązań.

Nowe technologie w edukacji ekonomicznej

20 listopada 2019 roku razem z koleżanką uczestniczyłyśmy w katowickim oddziale NBP w szkoleniu na temat: Nowe technologie w edukacji ekonomicznej, w ramach którego dowiedziałyśmy się, jak współczesna edukacja może wykorzystywać nowe technologie, jak rozwijać zainteresowania uczniów wybraną tematyką dzięki zastosowaniu nowoczesnych narzędzi dydaktycznych, jak zwiększyć efektywność uczenia dzięki użyciu aplikacji mobilnych, portali społecznościowych, platform e‑learningowych, jak kreować postawy proinnowacyjne w szkole oraz co to jest "marka osobista" i jak wspierać uczniów w odkrywaniu pasji i budowaniu ścieżki zawodowej. Nauczyłyśmy się tworzyć własne narzędzia, dzięki którym będziemy mogły w ciekawy sposób nie tylko przekazywać wiedzę, ale też ją powtarzać i sprawdzać.

Uczymy się przez całe życie

Na początku października w ramach programu Erasmus+ wyjechałam na dwa tygodnie do Brighton w Anglii, gdzie w międzynarodowym towarzystwie uczyłam się języka angielskiego. Tam, oprócz wspomnianej już nauki języka, miałam również możliwość poznania zabytków i kultury Anglii, a także kultury państw, z których pochodzili inni studenci. Moim zdaniem jest to doskonały sposób nauki języka obcego, ponieważ osoba ucząca się jest zmuszona mówić cały czas w tym języku, bo nie ma innej możliwości komunikowania się. Poza tym, mieszkając w angielskiej rodzinie, również trzeba porozumiewać się w języku angielskim. Uważam, że na naukę nigdy nie jest za późno, bo tego, czego się nauczymy, nikt ani nic nam nie odbierze.