W tegorocznej, piątej edycji programu „Złote Szkoły NBP” pod hasłem „Cyberbezpieczne finanse” w Szkole Podstawowej im. Stanisława Ligonia w Truskolasach zrealizowano cztery kompleksowe działania edukacyjne. Celem programu było popularyzowanie wiedzy ekonomicznej, przygotowanie uczniów do świadomego i bezpiecznego korzystania z usług finansowych w sieci oraz rozwijanie postaw przedsiębiorczych i prospołecznych. Realizacja projektu została wsparta szerokim wykorzystaniem nowoczesnych technologii.
 |
 |
Pierwszym działaniem były „Lekcje z ekonomią” prowadzone metodą projektu interdyscyplinarnego „Cyberbezpieczne finanse – świadomi dziś, bezpieczni jutro!”. W trakcie zajęć wykorzystywano technologię w różnorodny sposób – uczniowie klas starszych pracowali z materiałami multimedialnymi, tworząc prezentacje na temat cyberbezpieczeństwa. Młodsi uczniowie korzystali z narzędzi do skalowania figur geometrycznych podczas projektowania kart płatniczych. Interaktywne quizy i gry online, takie jak LearningApps, aplikacje Kahoot! czy Quizizz służyły do utrwalania zdobytej wiedzy. Na lekcji fizyki uczniowie za pomocą telefonu z aplikacją do odczytu kart RFID/NFC sprawdzali, czy portfel rzeczywiście chroni karty płatnicze z technologią zbliżeniową przed nieautoryzowanym odczytem. Zastosowano także interaktywną chmurę wyrazową Mentimeter.
 |
 |
 |  |
Drugim działaniem był warsztat uczniowski „Truskolaski sześciobój nowoczesny”, który został zorganizowany przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej. Podczas przygotowań uczniowie wykorzystywali aplikacje do tworzenia infografik i plakatów (Canva), krzyżówek i quizów (LearningApps) oraz multimedialne prezentacje (PowerPoint). Podczas warsztatu przygotowano atrakcyjną ścieżkę edukacyjną „Cyberbezpieczni – krok po kroku”, a na gazetce tematycznej zamieszczono kody QR, które umożliwiały uczniom szybki dostęp do dodatkowych materiałów online. Atrakcją warsztatu było „koło fortuny” z pytaniami na temat cyberbezpieczeństwa. W trakcie igrzysk wykorzystano technologie multimedialne do pokazów mody, prezentacji lapbooków oraz występów muzycznych nagrywanych przez uczniów jako filmy edukacyjne.
 |  |
 | |
Kolejnym, trzecim działaniem była debata szkolna pod hasłem „Bądź cyberprzezorny, na oszustwa odporny!”. Debata miała formę przedstawienia teatralnego wzbogaconego o multimedialne efekty specjalne. Po każdej scenie uczniowie odpowiadali na pytania zadawane publiczności.
Ostatnim, czwartym działaniem była konferencja „EduAkcja – Dziel się wiedzą!”, podczas której prelegenci omówili kluczowe zagadnienia z zakresu cyberbezpieczeństwa finansowego. Platformę Padlet wykorzystano do przeprowadzenia burzy mózgów podczas przygotowań do konferencji. Prelegenci wzbogacali swoje wystąpienia prezentacjami multimedialnymi, które w przystępny sposób objaśniały kwestie logowania, zabezpieczania kont i rozpoznawania oszustw internetowych. Do przeprowadzenia ankiet ewaluacyjnych po konferencji wykorzystano aplikację Forms.
 |  |
Wszystkie działania były dokumentowane przez uczniów za pomocą zdjęć i filmów. Uczniowie przygotowywali kolaże fotograficzne w aplikacji Canva oraz obrabiali materiały filmowe za pomocą programu DaVinci Resolve. Wszystkie działania projektu kształtowały świadomość odpowiedzialnego korzystania z nowoczesnych technologii oraz wskazywały na konieczność ochrony danych osobowych. Przekaz projektu najlepiej oddają słowa Stanisława Lema: „Większość technologii ma świetlisty awers, ale życie dało im rewers – czarną rzeczywistość”.
