Geometric figures - zajęcia CLIL

Kilkoro uczniów klasy 6 uczestniczyło w dodatkowych zajęciach matematycznych z elementami CLILa. Tematem były figury geometryczne. Uczniowie zostali zapoznani z nowymi słowami poprzez krótki film wprowadzający, następnie pracowali w parach, utrwalając słownictwo. Ich zadania polegały na dopasowaniu figury do definicji, uzupełnianiu tekstu z lukami, rozwiązaniu krzyżówki. Nie brakło również nowoczesnych technologii. W celu utrwalenia słownictwa wykonali kilka ćwiczeń na wordwall.com, ale największą radość sprawiła rywalizacja na quizlet.com [Ćwiczenie w quizlet]. Aplikacja podzieliła ich na drużyny, które rozwiązywały zadanie w parach, na czas.

Geometric figures

O naszym Erasmusie w powiatowym tygodniku

Upowszechniamy informacje o naszym projekcie Erasmus+ KA229 w tygodniku "Kłobucka.pl".

Valentine's Day “Cupid sleeps”

Jak pisałam wcześniej, w październiku uczestniczyłam w kursie General English w ELC Brighton. Szkolenie było bardzo intensywne i na tyle rozbudziło moją ciekawość języka, że po powrocie postanowiłam wykorzystać zdobyte umiejętności i z uczniami uczęszczającymi na zajęcia koła teatralnego postanowiłam przygotować skecz walentynkowy w języku angielskim. Przygotowania trwały kilka tygodni, ponieważ najpierw, we współpracy z koleżanką uczącą języka angielskiego, napisałam scenariusz skeczu a następnie uczniowie opanowywali tekst pamięciowo. Ponadto razem z koordynatorką programu Erasmus+ przygotowałam scenografię. Skecz zaprezentowaliśmy przed całą społecznością szkolną 14 lutego 2020 roku.

Na koniec wszyscy zatańczyli Papaya Dance, w którym do wspólnego tańczenia zachęcał zespół przygotowany przez nauczycielkę języka angielskiego, jednocześnie prowadzącą koło taneczne.

Angielski śpiewająco

Szkoła Podstawowa im. Stanisława Ligonia w Truskolasach realizuje kilka projektów eTwinning w języku angielskim. Jednym z nich jest „Our identity in a village, town and city”, którego celem jest zapoznanie uczniów z formą jazz chants oraz użycie jej w celu utrwalenia form gramatycznych. Ostatnio projekt wkroczył w nową fazę: spotkanie na żywo.

Projekt powstał jako owoc seminarium eTwinning dla nauczycieli języka angielskiego, które odbyło się w Częstochowie. Początkowo planowany jako projekt krajowy (ze szkołami z Radomska i Łodzi), później został rozszerzony o znaną nam z projektu Erasmus+ szkołę z Castellar de la Frontera w Hiszpanii. W ramach działań projektowych uczniowie nagrywają krótkie piosenki i dzielą się nimi na TwinSpace.

Niedawno uczestnicy projektu mieli okazję spotkać się na żywo. Stało się to podczas wizyty studyjnej w ramach projektu Erasmus+. Uczniowie ze szkół w Truskolasach i w Castellar de la Frontera wspólnie wykonali dwie spośród przygotowywanych w ramach projektu jazz chants. Było to nowe doświadczenie, bo wreszcie mieli możliwość poczuć, że nie tylko mogą uczyć się tego samego i porównywać swoje dokonania, ale również mogą robić to wspólnie.

Druga wizyta w ramach projektu Erasmus+

Jak już wcześniej pisałam, w tym roku szkolnym nasza szkoła realizuje projekt Erasmus+ w ramach akcji KA2 Partnerstwo współpracy szkół. Projekt nosi tytuł „Jedlo je to, čo máme spoločné” (Jedzenie jest tym, co nas łączy) i realizujemy go wspólnie ze szkołami w Słowacji, w Czechach i w Hiszpanii. Pierwsza wizyta w ramach projektu odbyła w Szkole Podstawowej w Morawskiej Třebovie w Czechach w październiku 2019. Tym razem to nasza szkoła była gospodarzem wizyty i w dniach 4-6 lutego 2020 gościliśmy uczniów i nauczycieli z wymienionych krajów.

Podobnie jak poprzednio uczniowie zaprezentowali swoje kraje, tradycje oraz typowe potrawy związane, tym razem z zimą. Oglądając prezentacje ze Słowacji i Czech mogliśmy zaobserwować wiele podobieństw jeśli chodzi o tradycje i święta zimowe. Nieco inaczej świętują Hiszpanie, inne też spożywają potrawy w święta i o tej porze roku. Każda z nich prezentowana była przez uczniów w języku angielskim. Młodzi Słowacy i Czesi zaśpiewali krótkie kolędy w swoich językach, a Hiszpanie odegrali krótki skecz po hiszpańsku. W taki sposób uatrakcyjnili swoje wystąpienia. Siódemka uczniów z naszej szkoły z grupy realizującej innowację pedagogiczną przedstawiła (oprócz prezentacji o zimie) krótkie, przygotowane przez siebie prezentacje o polskich miastach. Dzięki pomocy rodziców mogliśmy też poczęstować naszych gości pierogami, krokietami, barszczykiem czerwonym, żurkiem z kiełbasą, makowcem, oponkami, pierniczkami i faworkami.

Wszystkie grupy zaśpiewały piosenkę o zimie na tę samą melodię, na którą śpiewali piosenkę o jesieni podczas poprzedniego spotkania. Zmienione słowa przesłała nam grupa hiszpańska już kilka tygodni wcześniej. Wszyscy byli więc przygotowani i zaśpiewaliśmy ją wspólnie przy gitarowym akompaniamencie nauczycielki z Hiszpanii. Nagranie piosenki po raz kolejny przesłane zostało do w hiszpańskiego lokalnego radia Canal Sur wraz z pozdrowieniami dzieci ze wszystkich krajów. Dwie grupy uczniów z Hiszpanii i Polski zaprezentowały znane im z realizowanego równocześnie projektu eTwinning ("Our identity - in a village, town and city") zabawne jazz chanty w języku angielskim.

W przerwach między prezentacjami nauczyciele naszej szkoły przygotowali zajęcia integrujące dla uczestników - Pani Julita Francik zajęcia origami, a Pani Aleksandra Wróż naukę tańca Belgijka i Papaya. Obu paniom, jak również Pani Ludmile Pileckiej serdecznie dziękuję za pomoc. Ostatniego dnia wizyty pierwszoklasiści przygotowani przez Panią Beatę Lizurej przedstawili Jasełka dla naszych gości. Zebrali i słusznie gromkie brawa.

Oprócz typowych zajęć projektowych w szkole staraliśmy się uatrakcyjnić pobyt naszym gościom oferując zwiedzanie Urzędu Gminy we Wręczycy Wielkiej oraz spotkanie z wójtem i władzami gminy. Następnie udział w warsztatach „Od ziarenka do bochenka” w Gospodarstwie Agroturystycznym w Zwierzyńcu, podczas których poznali dawne narzędzia rolnicze, kuchenne i stroje ludowe. Poznali etapy wypieku chleba i sami robili bułeczki z przygotowanego wcześniej ciasta. W kolejnym dniu wizyty goście i grupa młodzieży z naszej szkoły zwiedzali Jasną Górę i Muzeum Górnictwa w Częstochowie. Na zakończenie wizyty odbyła się dyskoteka karnawałowa na sali gimnastycznej.  Oprócz tańców było szereg zabaw, które jeszcze bardziej zintegrowały młodzież.

Już nie możemy się doczekać wizyty w Hiszpanii w maju 2020.