O wizycie amerykańskich gości w naszej szkole w lokalnej prasie

Spotkanie interkontynentalne

14 grudnia gościliśmy parę stypendystów Polsko-Amerykańskiej Komisji Fulbrighta. Było to już trzecie spotkanie w ramach tej współpracy. W tym roku przybyli do nas Molly Benkaim będąca asystentem językowym na Uniwersytecie Medycznym w Łodzi i Dylan Hutchison odbywający stypendium badawcze na Wydziale Infrastruktury i Środowiska Politechniki Częstochowskiej. Spotkali się oni z uczniami drugiego etapu edukacyjnego oraz klas gimnazjalnych. Przedstawili oni prezentacje na temat swojego kraju, a także tradycji bożonarodzeniowych. Młodsi uczniowie mieli okazję do wspólnego śpiewania „Jingle Bells”, „Last Christmas”, „We Wish You a Merry Christmas” i innych popularnych piosenek związanych ze świętami.

Prelegenci omówili różnice w tradycjach bożonarodzeniowych, m.in. między Świętym Mikołajem a Santa Clausem. Pokazali tradycje typowe dla ich kultury, np. piernikowy domek czy ciastko i kubek mleka pozostawiane dla głodnego Mikołaja. Natomiast starsi uczniowie poznali najważniejsze informacje na temat Stanów Zjednoczonych.

O naszym projekcie w lokalnej prasie

Historia Europy w języku angielskim

Efektem projektów POWER, w których już trzeci rok bierze udział nasza szkoła są eksperymentalne zajęcia metodą CLIL - zajęcia z różnych przedmiotów prowadzone w języku obcym, w naszym przypadku - angielskim. W tym roku prowadziłam kilka zajęć z historii XIX-wiecznej Europy. Dzięki takiej metodzie nauczania uczniowie przyswajają omawiane treści w obu językach jednocześnie, poszerzają słownictwo fachowe związane z historią dziedziną nauki, a przede wszystkim zwiększają umiejętności komunikacyjne. Na zajęciach wykorzystywane były aplikacje interaktywne typu LearningApps, Kahoot!, Socrative i Plickers.

Przykładowe aplikacje w LearningApps:
The Napoleonic Wars
Italian unification
Przykładowy quiz online:
The Cogres of Vienna

Nasze międzynarodowe dokonania w "Częstochowskim Biuletynie Oświatowym"

W najnowszym numerze "Częstochowskiego Biuletynu Oświatowego" ukazał się artykuł pt. "Truskolasy częścią globalnej wioski" mówiący o międzynarodowej współpracy, realizacji projektu POWER.

Europejskość nauczycieli szansą na lepszą przyszłość uczniów

W 2014 roku Zespół Szkół im. Stanisława Ligonia w Truskolasach przystąpił do projektu „Europejskość nauczycieli szansą na lepszą przyszłość uczniów”; w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (POWER). Projekt koordynowała nauczycielka języka angielskiego i chemii Aleksandra Wróż.

Jego realizacja trwała do końca 2016 roku, a od stycznia 2017 rozpocznie się realizacja kolejnego, analogicznego projektu. Głównym celem przedsięwzięcia jest zwiększanie kompetencji językowych nauczycieli, wymiana doświadczeń w dziedzinie metodyki nauczania różnych przedmiotów.

W ramach dwuletniego projektu siedem nauczycielek ukończyło kursy w Richard Language College w Bournemouth w Wielkiej Brytanii, a jedna nauczycielka uczestniczyła w kursie w Dialoge Sprachinstitut w niemieckim Lindau.

Były to kursy metodyczne dla nauczycieli języka angielskiego (EFL Methodology in Practice) oraz niemieckiego (Deutsch-Kombinationskurs im Bereich Sprache und Methodik für Lehrkräfte der Sprachstufe), intensywne kursy językowe dla kadry kierowniczej oraz metodologia zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego CLIL (CLIL Methodology in Practice) dla nauczycieli innych przedmiotów.

CLIL to metoda stosowana głównie w nauczaniu przedmiotów związanych z naukami ścisłymi, polegająca na prowadzeniu zajęć w dwóch językach. Głównym jest język ojczysty, a część zagadnień wprowadzana jest w języku angielskim. Pozwala to na przyswajanie omawianych treści w obu językach jednocześnie, co poszerza słownictwo fachowe związane z daną dziedziną nauki i zwiększa umiejętności komunikacyjne. Dzięki poznaniu metodologii nauczania tą metodą szkoła będzie mogła poszerzyć ofertę edukacyjną, wprowadzając w przyszłości elementy CLIL w wybranych oddziałach.

Nauczyciele odbywający zagraniczne kursy mają możliwość nie tylko wzięcia udziału w zajęciach, ale przede wszystkim doskonalenia żywego języka. Podczas pobytu w Bournemouth mieszkają bowiem u angielskich rodzin. Grupy szkoleniowe są międzynarodowe, a w czasie wolnym od zajęć kursanci spotykają się, wspólnie zwiedzają okolice i uczestniczą w spotkaniach integracyjnych, w związku z czym posługują się cały czas językiem angielskim. Podobnie wygląda sytuacja w na kursach w Lindau, gdzie językiem komunikacji między kursantami jest język niemiecki. Udział w kursie z międzynarodową grupą to również okazja do nawiązania ciekawych kontaktów oraz wymiany doświadczeń.

Nauczyciele biorący udział w projekcie wprowadzili w życie wiele nabytych podczas kursów umiejętności, a także podzielili się informacjami na temat projektu i odbytych kursów podczas rady pedagogicznej.